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旅游地理学应用型课程建设方案

 论文栏目:地理学论文     更新时间:2019/8/2 11:11:40   

摘要:应用型课程建设的主要任务是优化课程结构和提高课程教学质量。针对《旅游地理学》课程,以池州学院旅游管理专业为例,探讨应用型课程建设内容与方法,通过调整教学大纲、变更考试方式、规划考核内容,设计理论教学与实践教学环节,加强学生学习过程动态管理,培养学生应用能力,以期提高教学效果。

关键词相信杂志:应用型课程建设;实践教学;旅游地理学;池州学院

根据联合国教科文组织《国际教育标准分类》的框架,高等学校分为三种基本类型:学术性研究型大学、专业性应用型的多科性或单科性的大学或学院、职业性技能型院校(高职高专)。而池州学院自升本以来,一直坚持地方性、开放性、应用型的办学定位,以“特色鲜明的新建应用型大学”为发展方向,培养应用型人才,形成有特色的教学体系。在整个教学环节中,课程建设是高等学校的基础性工作,是加强教学工作的重要环节,是落实人才培养方案、提高教学质量、实现人才培养目标的基础工程。因此,进行应用型课程建设是非常必要的。

一课程背景概况

相信杂志 《旅游地理学》是旅游管理专业必修课,是人文地理学的一个分支学科,研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会发展相互关系的一门学科,是《客源国概论》《导游业务》与《旅游规划与开发》《旅游产品设计与线路开发》等课程之间重要的衔接课程。已有学者对本课程的应用型教学进行了探讨[1-3]。本文将以池州学院旅游管理专业为例,通过调整教学大纲、变更考试方式、规划考核内容,设计理论教学与实践教学环节,探讨《旅游地理学》应用型课程建设体系。

二旅游地理学应用型课程建设方案

(一)调整教学大纲,设计理论教学与实践教学环节

根据学校旅游管理专业人才培养方案,课程总学时32学时,其中理论教学26学时,实践教学6学时。按旅游的本质属性,将原有课程十二章的内容整合成四大专题,第一个专题是绪论,介绍一些基本概念和学科概况,后三个专题(旅游客源地、旅游通道、旅游目的地)是旅游地理学的主要研究内容,包括旅游活动与地理环境和社会经济发展之间的关系。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径。目前,大部分课程的实践教学存在一些问题,如实践教学基地不足、实践教学考核不规范、实践教学内容与时间随意性、实践教学师资问题等。《旅游地理学》的实践教学安排只有解决上述问题,才能真正地改善教学效果,达到应用型课程建设的目的。因此,除了教学大纲里安排的实践教学外,本课程特别开展“每周旅游新闻播报”实践活动,要求学生以小组合作的方式,每周一个小组,小组按照组别顺序、时间顺序收集省内外每周旅游新闻,掌握旅游业每周发生的大事,同时尽量筛选出有价值或与本课程相关的旅游新闻。

(二)变更考试方式,加强学生学习过程动态管理

为体现课程的应用性,要变更本课程的考试方式,改变传统的期末闭卷考试为多样的考核评价方式,改变期末考试成绩静态管理为学生学习过程动态管理(表1)。本课程总评成绩分为两大类,即平时成绩与期末考试成绩,其中平时成绩包括课堂纪律、课内实践与课外作业。考核评价方式有试卷有小论文,有小组合作有单打独斗,贯穿整个教学周期,便于教师实时掌握学生学习状态。

(三)规划考核内容,培养学生应用能力

对于池州学院旅游管理专业的学生来说,除了具备专业理论能力,还应掌握相应的应用实践能力。因此,要重新规划本课程考核内容,从平时考核到期末考核,均以综合考察学生掌握理论知识情况为主,把书本中学习到的专业知识应用到实践中。

三结语

应用型课程建设是应用型人才培养的一项重要工作。本研究以池州学院旅游管理专业为例,探讨《旅游地理学》应用型课程建设内容与方法,并针对不同的招生模式,提出不同课程考核内容,未来围绕课程建设,配备相应的师资力量是关键。为迎合应用型课程建设,本课程要实行一课多师,一方面要培养双师双能型教师,另一方面,也要注重培养教师的学术素养,旅游地理学学科教师要形成有学术理想的学术共同体[4],注重在实证研究与应用研究基础上的概念化和理论化。

参考文献

相信杂志 [1]王楠.《旅游地理学》课程改革初探——基于应用型本科院校人才培养方案[J].呼伦贝尔学院学报,2016,24(4):104-106.

相信杂志 [2]潘云.《旅游地理学》课程改革与实践教学研究——基于应用型本科院校人才培养方案[J].教育现代化,2017(6):25-28.

[3]杨会娟,王燕龙.探究式教学在高校旅游地理学课程实践教学中的应用[J].河北农业大学学报(农林教育版),2014,16(2):77-79.

相信杂志 [4]潘云,薛美珏.应用型本科《旅游心理学》课程的教学设计与改革研究[J].教育现代化,2016,3(40):74-77+82.

[5]罗霁,王成新.基于高校教学改革的旅游管理专业应用型人才培养研究[J].教育现代化,2018,5(03):28-29.

相信杂志 作者:祝亚雯 沈姗姗 单位:池州学院皖南民俗文化与旅游发展研究院

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